Évaluation Du Langage Oral Chez Les Enfants Bilingues / Assessing Oral Language in Bilingual Children

English Version Below!

Chères familles d’Orthophonie VoxLingue,

À Orthophonie VoxLingue, nous nous efforçons d'offrir les meilleurs soins possibles à vos enfants et nous comprenons qu’un bon nombre d'entre vous élèvent des enfants bilingues ou multilingues. Récemment, nous avons discuté d'un sujet crucial concernant le bilinguisme et les troubles du langage, et nous souhaitions partager ces informations avec vous, à la fois pour vous aider à mieux comprendre et pour vous soutenir à plaider en faveur des besoins de votre enfant.

Le défi du diagnostic des troubles du langage chez les enfants bilingues

Les enfants bilingues rencontrent souvent des défis uniques lorsqu'il s'agit de diagnostiquer des troubles du langage. Parfois, des enfants qui ont réellement un trouble du langage ne sont pas identifiés comme ayant besoin de services, car leurs difficultés sont à tort attribuées à des différences linguistiques plutôt qu'à un trouble. Cela est particulièrement fréquent chez les enfants bilingues, où une langue peut être dominante à la maison, tandis que l'autre est plus présente à l'école.

Pourquoi une évaluation précise est cruciale

Afin de garantir que votre enfant reçoive le soutien approprié, nous encourageons les parents à demander une évaluation complète du langage. Il est crucial que les orthophonistes évaluent l'enfant dans les deux langues parlées afin de déterminer s'il présente un trouble.

En tant que parent, il est important de comprendre comment les troubles du langage sont identifiés chez les enfants bilingues. Parfois, les enfants bilingues peuvent être placés dans une classe d'Accueil parce que le français n'est pas leur première langue à la maison et peuvent y rester pendant plusieurs années, que l'enfant soit nouvellement immigré ou né au Québec. Lorsque les enfants bilingues rencontrent des difficultés en français à l'école, il est essentiel de savoir si cela est dû à un manque d'exposition, à des différences linguistiques ou à un véritable trouble du langage.

Malheureusement, étant donné le nombre de langues parlées, il n'est pas toujours possible de trouver un orthophoniste suffisamment compétent dans la langue qui doit être évaluée. Cependant, un orthophoniste avec de l'expérience dans l’évaluation des enfants bilingues peut toujours évaluer l'enfant de manière approfondie en utilisant le parent comme interprète (ou en utilisant des services d'interprétation si disponibles), en utilisant des questionnaires et en procédant à un entrevue approfondie.

Qu'est-ce qu'un trouble du langage par rapport à une différence langagière ?

Une différence langagière fait référence aux variations de la langue en fonction de l'origine culturelle ou linguistique. Par exemple, les enfants bilingues peuvent présenter des schémas linguistiques qui diffèrent de leurs pairs en raison de l'influence de leur langue maternelle, ce qui est tout à fait normal. En revanche, un trouble du langage signifie que l'enfant éprouve des difficultés avec les compétences linguistiques dans les deux langues qu'il parle.

Pour faire cette distinction, les orthophonistes considèrent :

• Phonologie : les sons et les schémas utilisés dans la parole
• Morphologie : la structure des mots et la façon dont ils changent pour transmettre différents sens
• Syntaxe : les règles qui régissent la structure des phrases
• Sémantique : le sens des mots et des phrases
• Pragmatique : l'utilisation sociale du langage dans différents contextes

Un enfant avec un trouble du langage aura probablement des difficultés dans toutes ses langues, tandis qu'un enfant avec une différence langagière peut démontrer une maîtrise dans au moins une langue.

Comprendre les différents types de compétence langagière

Lors de l'évaluation des enfants bilingues, il est important de comprendre les deux types de compétence langagière qui peuvent influencer le développement du langage :

Compétences de communication interpersonnelle de base (BICS)

Cela fait référence au langage quotidien, utilisé dans les contextes sociaux. Il faut généralement environ 2 ans pour qu'un enfant acquière la maîtrise du BICS dans des conditions idéales. Les enfants peuvent être fluides dans les conversations informelles, mais rencontrer des difficultés dans les contextes académiques ou formels.

Compétence linguistique académique cognitive (CALP)

Il s'agit du langage utilisé dans les contextes académiques et professionnels, souvent plus complexe et moins contextuel. Il peut falloir de 5 à 7 ans dans des conditions idéales pour développer les compétences CALP à un niveau comparable à celui d'un locuteur natif. De nombreux enfants bilingues peuvent exceller dans le BICS mais rencontrer des difficultés avec le CALP, ce qui peut affecter leurs performances scolaires.

Comprendre ces deux types de compétences aide à évaluer précisément les capacités langagières de l'enfant, tant dans les contextes sociaux qu'académiques. Cette distinction est essentielle pour diagnostiquer les troubles du langage et garantir une orientation scolaire et un soutien appropriés.

Que devez-vous rechercher dans le processus d'évaluation ?

Une évaluation approfondie des enfants bilingues comprend la collecte d'informations sur l'historique du cas et des détails concernant l'exposition/l'acquisition linguistique de chaque langue, ainsi que l'utilisation d'évaluations normalisées et de référence. Les orthophonistes devraient également collecter des échantillons de discours et de langage dans toutes les langues de l'enfant pour obtenir une image complète de ses capacités.

En tant que parents, il est important d'être activement impliqués dans ce processus. Si vous avez des doutes concernant l'évaluation, les compétences langagières ou les difficultés de votre enfant, n'hésitez pas à poser des questions ou à demander des évaluations supplémentaires. Assurer que le bon soutien est en place pour la réussite de votre enfant est essentiel.

Que pouvez-vous faire en tant que parent ?

Si vous soupçonnez que votre enfant pourrait avoir un trouble du langage, ou si vous avez des inquiétudes concernant son placement dans une classe d'Accueil ou depuis combien de temps il y est, nous vous encourageons à être proactif. Posez des questions sur la façon dont les décisions ont été prises et plaidez en faveur d'une évaluation précise et complète des compétences langagières de votre enfant.

Quelques conseils pour soutenir votre enfant :

1. Assurez-vous de comprendre comment votre enfant a été évalué pour son placement langagier à l'école.

2. Demandez une évaluation complète auprès d'un orthophoniste qualifié.

3. Demandez une évaluation orthophonique qui inclut les deux langues parlées.

4. Faites confiance à vos instincts — si vous sentez que quelque chose ne va pas, demandez un soutien supplémentaire.

Nous sommes là pour vous accompagner

Si vous avez des préoccupations concernant le développement du langage et de la parole de votre enfant bilingue ou son placement à l'école, n'hésitez pas à nous contacter ! Nous serons heureux de vous guider tout au long du processus et de travailler ensemble pour garantir que votre enfant reçoive le soutien nécessaire à son épanouissement. Pour en savoir plus sur nos services, visitez notre page dédiée aux traitements.

Partagez ces conseils avec d’autres familles

Nous vous encourageons à partager ces informations avec d'autres familles qui pourraient en bénéficier. Votre voix et votre soutien peuvent faire une grande différence pour aider les enfants à recevoir les services appropriés.

N'hésitez pas à nous contacter si vous avez des questions ou si vous souhaitez plus d'informations sur les troubles du langage et le bilinguisme. Nous sommes là pour soutenir vous et votre famille.

Chaleureusement,
L’équipe d’Orthophonie VoxLingue

‍

--------------------

English Version Below!

Dear Orthophonie VoxLingue Families,

At Orthophonie VoxLingue, we strive to provide the best possible care for your children, and we understand that many of you are raising bilingual or multilingual children. Recently, we've been discussing a critical issue regarding bilingualism and language disorders, and we wanted to share this information with you—both to help guide your understanding and to assist you in advocating for your child’s needs.

The Challenge of Diagnosing Language Disorders in Bilingual Children

Bilingual children often face unique challenges when it comes to diagnosing language disorders. Sometimes, children who truly have a language disorder are not identified as needing services because their challenges are mistakenly attributed to language differences rather than disorders. This can be especially common in children from bilingual households, where one language might be dominant at home while the other is more prevalent at school.

Why Accurate Assessment is Crucial

To ensure your child receives the appropriate support, we encourage parents to advocate for a comprehensive language assessment. It’s vital that Speech-Language Pathologists (SLPs) assess the child in both languages spoken to determine if there is a disorder.

As a parent, it’s important to understand how language disorders are identified in bilingual children. Sometimes, bilingual children may be placed in an Accueil classroom because French is not their first language at home and may end up in Accueil for several years whether the child is newly immigrated or was born in Quebec. When bilingual children may be facing challenges in French at school, it is important to know if it is due to lack of exposure, language differences or a true language disorder.

Unfortunately, given the thousands of languages spoken it is not always possible to find an SLP proficient enough in the language that needs to be assessed. However an SLP who is used to doing bilingual/multilingual assessments can still thoroughly assess the child using the parent as an interpreter (or using interpreter services if available), using questionnaires and doing a thorough interview.

What is a Language Disorder vs. a Language Difference?

A language difference refers to variations in language based on cultural or linguistic background. For example, bilingual children may exhibit language patterns that differ from their peers due to the influence of their home language, which is completely normal. On the other hand, a language disorder means that the child struggles with language skills in both of their spoken languages.

To make this distinction, SLPs consider:

• Phonology: the sounds and patterns used in speech
• Morphology: the structure of words and how they change to convey different meanings
• Syntax: the rules governing sentence structure
• Semantics: the meaning of words and sentences
• Pragmatics: the social use of language in different settings

A child with a language disorder will likely have difficulties in all of their languages, whereas a child with a language difference may demonstrate proficiency in at least one language.

Understanding Different Types of Language Proficiency

Lors de l'évaluation des enfants bilingues, il est important de comprendre les deux types de compétence langagière qui peuvent influencer le développement du langage :

Basic Interpersonal Communication Skills (BICS)

This refers to the everyday, conversational language that people use in social settings. It typically takes about 2 years for a child to acquire proficiency in BICS under ideal conditions. Children may be fluent in casual conversation but still face challenges in academic or formal language settings.

Cognitive Academic Language Proficiency (CALP)

This is the language used in academic and professional settings, often more complex and context-reduced. It can take 5 to 7 years under ideal conditions to develop CALP skills at a level comparable to a native speaker. Many bilingual children may excel in BICS but still struggle with CALP, which can impact their performance in school.

Understanding these two types of proficiency helps in accurately assessing a child's language abilities, both in social and academic contexts. This distinction is vital in diagnosing language disorders and ensuring appropriate educational placement and support.

What Should You Look for in the Assessment Process?

A thorough assessment of bilingual children includes gathering case history information and detailed information regarding language exposure/acquisition of each language and using standardized and criterion-referenced assessments. SLPs should also collect speech and language samples in all of the child's languages to get a complete picture of their abilities.

As parents, it’s important to be actively involved in this process. If you ever feel unsure about your child’s assessment, language proficiency or difficulties, don’t hesitate to ask questions or request further evaluations. Ensuring that the right support is in place for your child’s success is essential.

What Can You Do as a Parent?

If you suspect that your child might have a language disorder, or if you have concerns about their placement in an Acceuil class or how long they have been in Acceuil, we encourage you to be proactive. Ask questions about how decisions were made and advocate for an accurate and thorough assessment of your child’s language skills.

Some tips for advocating for your child:

1. Be sure to understand how your child was assessed for language placement at school.

2. Request a full assessment from a qualified SLP.

3. Ask for a language evaluation that includes both spoken languages.

4. Trust your instincts—if you feel that something isn’t quite right, seek additional support.

We’re Here to Support Your Family

If you have concerns about your bilingual child's speech and language development or placement in school, please reach out to us! We are happy to help guide you through the process and work together to ensure your child has the support they need to thrive. Learn more about our speech-language therapy services here.

Share This Resource with Other Families

We encourage you to share this information with other families who might benefit from it. Your advocacy and support can make a big difference in helping children receive the right services.

Feel free to contact us if you have any questions or would like more information about language disorders and bilingualism. We are here to support you and your family.

Warmly,
The Orthophonie VoxLingue Team

‍