Évaluation

Notre processus

Entretien Parent/Client

Au cours de l'entrevue initiale avec le parent ou le client, les préoccupations du client/parent, du médecin et de l'enseignant seront discutées. De plus, nous examinerons les antécédents médicaux, les étapes du développement, l'acquisition du langage (clients bilingues), les antécédents familiaux et l'historique scolaire.

Évaluation Informelle

Au cours de la partie d'évaluation informelle, nous utilisons une variété de jouets, de livres ou de vidéos pour obtenir un échantillon de parole et de langage spontané. Ensuite, nous transcrivons et analysons l'échantillon spontané pour déterminer s'il existe des anomalies de la parole et/ou du langage. Par exemple, nous analysons l'échantillon de langage d'un enfant pour déterminer si son langage se compose de tous les morphèmes adaptés à son âge. Nous prenons également un échantillon de langage narratif pour analyser de manière informelle les compétences linguistiques de niveau supérieur (par exemple, le récit, le raisonnement verbal et la prise de perspective) en fonction de l'âge.

Évaluation Formelle

Une évaluation formelle peut être menée pour la parole, le langage, la voix, la fluidité et la déglutition. Les types d'évaluation les plus courants concernent la parole et le langage. Voici une brève description de ce que nous examinons lors d'une évaluation de la parole ou du langage :

Quels sons sont produits de manière inadéquate et comment ils sont produits.
Où les erreurs de discours se produisent dans les mots.
Comment le discours se compare-t-il à celui d'une personne du même âge dont les sons de la parole se développent dans la norme.
Concepts, vocabulaire et grammaire que vous ou votre enfant comprenez.
Capacité à exprimer de manière appropriée la connaissance des concepts, du vocabulaire et de la grammaire dans une variété de situations.
Comment votre langage réceptif et expressif ou celui de votre enfant se compare-t-il à celui de vos pairs du même âge avec un langage en développement typique.

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